筛选结果 共找出593

社会工作者武某带领一个大学生成长小组,组员发言积极主动,武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作的(  )技巧。

  • A

    积极回应

  • B

    专注倾听

  • C

    引导讨论

  • D

    示范引导

社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动。目的是提高独居老人的社会  交往能力,增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是(    )。

  • A

    发展模式

  • B

    治疗模式

  • C

    互动模式

  • D

    社会目标模式

社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验。小柳也提出一些发展性的意见,最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于()下的小组工作。

  • A

    行为治疗模式

  • B

    互动模式

  • C

    发展模式

  • D

    心理社会治疗模式

下列关于小组工作过程的说法中,正确的是(  )。

  • A

    小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段

  • B

    小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

  • C

    小组工作的开始阶段是小组组员之间关系走向紧密化的阶段

  • D

    小组工作的准备阶段是小组规范化的阶段

社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是(  )。

  • A

    发挥自己的潜能

  • B

    相互理解、相互支持

  • C

    学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式

  • D

    重塑人格

社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组,通过组员分享个人的感觉和经验等活动,增强组员对未来生活的信心。这个小组属于( )。

  • A

    成长小组

  • B

    治疗小组

  • C

    教育小组

  • D

    支持小组

社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作,在工作中,  肖某关注的焦点是(  )。

  • A

    家庭暴力受害者社会功能的提升

  • B

    家庭暴力受害者身体受伤情况

  • C

    家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况

  • D

    家庭暴力受害者潜力的发掘和应用

社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式  开展工作。在互动模式中,小梦应扮演(    )角色。

  • A

    支持者

  • B

    倡导者

  • C

    联系人

  • D

    协调者

在一次小组活动中,一位组员诉说了自己以往许多遇到挫折后的感受。社会工作者对他表示理解,并说:“在过去的两年里,您经历了许多痛苦,失业了,又离婚了,我能体会您的心情。如果我也经历这些事,我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中,采用与组员沟通的技巧是(    )。

  • A

    交流信息

  • B

    适当帮助梳理

  • C

    积极回应

  • D

    适当自我表露

在社区工作中,社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者小王策划在中秋节举办社区运动会,以创造机会让居民相互认识、彼此交流从而密切邻里关系。这一活动应在社区工作的( )阶段开展。

  • A

    准备

  • B

    启动

  • C

    巩固

  • D

    评估