在小组中期转折阶段,组员之间的沟通和互动比初期有所增强,但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现,组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段,小组的常见特征有()。
多数组员认同小组
小组的凝聚力极大增强
组员互动中表现出防卫心理
角色竞争中存在冲突
小组的关系结构趋于稳定
社会工作者王某准备为某一学校内厌学的学生开展小组工作。在小组讨论之前,王某需要做的准备有()。
制定小组契约
选择合适的主题
注意讨论的措辞
安排活动的环境
准备好讨论草案
影响小组大小的因素包括( )。
小组目标
小组类型
组员的社会背景
组员的学历
组员的成熟度
与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点( )。
小组组员问题的相似性
运用小组治疗性因素
打造增能的社会支持网络
注重团体的动力
强调小组组员的民主参与
在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括( )。
使该组员保持学到的小组经验
增进自我了解和对他人处境的敏感度
把问题抛给组员,让他们自行解决
鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
重新调整小组规范和契约
小组工作有以下几个要素( )。
小组工作是一种社会工作的专业方法
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
小组组员在小组过程中面对面地互动,互相影响,共同解决所面对的问题
小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段,从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力
社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组,旨在提升他们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力,在小组开始时有些组员因相互不熟悉,怕说错话,表现出小心谨慎与相互试探,为营造信任的小组气氛,下列小刘的做法中,正确的是()
强调组员的相似性,以增强小组的凝聚力
适当控制小组进程,倾听组员诉说受暴经历
运用角色扮演的方法,重现组员当时受暴的情景
创造机会让组员表达想法,促进相互回馈和关怀
主动与组员沟通,运用同理心,倾听并真诚回应
社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组,旨在提升她们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力。在小组开始时有些组员因相互不熟悉,怕说错话,表现出小心谨慎与相互试探,为营造信任的小组气氛,下列小刘的做法中,正确的是( )。
强调组员的相似性,以增强小组的凝聚力
适当控制小组进程,倾听组员诉说受暴经历
运用角色扮演的方法,重现组员当时受暴的情景
创造机会让组员表达想法,促进相互回馈和关怀
主动与组员沟通,运用同理,倾听并真诚回应
小组治疗模式的服务对象主要包括( )。
行为失范人群
社区矫正对象
住院病人
社会吸毒人员
一般病人
成长小组组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,不时点头,并指出小组面临的冲突,让他们一起面对,寻求处理的办法。小李运用的小组技巧有( )。
情绪转移法
专注与倾听
积极给予回应
适当自我表露
鼓励组员相互表达