在培训文化发展的( ),应“以组织需求为先导”作为原则。
萌芽阶段
发展阶段
确立阶段
成熟阶段
一个通过获取或创造新知识,具有不断开发、适应与变革能力的组织,我们称为( )。
创新型组织
学习型组织
发展型组织
应变型组织
培训成果转化的四个层面中,( )的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。
第一层面
第二层面
第三层面
第四层面
下列属于培训风险的外在风险的是( )。
培训后人才流失的风险
培训观念的风险
培训技术的风险
专业技术保密难度增大的风险
培训收益风险
通常情况下,员工的组织化通常发生在( )。
职业选择阶段
职业生涯早期阶段
职业生涯中期阶段
职业生涯后期阶段
( )既要考虑企业战略与经营目标对人力资源的要求,又要切实考虑员工的职业生涯发展需求。
两大核心
三个层面
四大环节
五个方面
( )思维障碍对解决老问题并没有什么影响。
直线型
习惯型
权威型
自我中心型
通过员工自我评价收集信息可运用的方法有( )
写自传
价值观调查
24小时日记
与两个“重要人物”面谈
生活方式的描写
职业生涯指导顾问的任务包括( )。
制定组织职业生涯战略
协助组织做好员工的晋升工作
为员工提供职业生涯发展咨询
通过分配不同工作任务使员工发展自己的能力
协助不同级别的管理人员做好组织职业生涯管理工作
在学习型组织中,领导者的角色是( )。
教练
家长
仆人
模范
设计师