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快速查题-中学教师资格证试题

考试类型：
考试分类：
中学教师资格证
筛选结果 共找出5359题

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。

A

授业解惑者角色

B

研究者角色

C

管理者角色

D

心理医生角色

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初一（3）班班主任组织学生参加校庆演出，为了舞台效果，李老师没有让跟不上节奏的同学参加。李老师的做法（ ）。

A

正确，为了呈现更好的舞台效果，可以理解

B

不正确，应该给每个学生表现的机会

C

正确，为了避免跟不上节奏的学生尴尬

D

不正确，每个学生都交了学费

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美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这说明当代的教育观念为：教师在教育过程中要（ ）。

A

尊重学生

B

重视学生积极情感体验

C

重视学生学习的自律性

D

重视学生的主动操作

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张老师认为教师只是课程的执行者，只负责上好课就行了。所以教师的教研活动她从来不积极参与，也不发表意见。张老师的做法（ ）。

A

正确，这样可以花更多时间研究如何上好课

B

不正确，教师应是课堂教学的建设者和开发者

C

正确，张老师对教师的定位很准确

D

不正确，教师应与同事搞好关系

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A

学生只有机械记忆的能力

B

教师的知识、能力是不一样的

C

教育活动要遵循人的身心发展规律

D

教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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小刚平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后小刚在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。

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【简答题】

请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。

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接手新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？刘老师主动去找同事交流。

语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班的差。”数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们都很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”。

根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。

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【简答题】

请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。。

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万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”。可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（ ）。

A

教学态度

B

教学方式

C

教学目的

D

教学条件

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尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一位学生，这个体现了何老师（ ）。

A

身体素质良好

B

职业心理健康

C

教学水平高超

D

学科知识丰富

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现在运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（ ）。

A

未来性

B

复杂性

C

创造性

D

长期性

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