下列选项中不属于普通高中美术课程性质的是( )。
普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验,主要是因为创作与( )为一体的学习活动,对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
义务教育阶段的“造型•表现”学习领域,延伸到高中课程标准后变为( )内容系列。
美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分,一部分为鉴赏基础,另一部分为( )。
新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。
下列选项中不属于依据《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是( )。
普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展,因此评价标准要体现( )特点。
新课程的普通高中美术评价中,反对强调评价的( )作用。
基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考,理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面( )。(1)独特的人格魅力(2)多样的美术知识与技能(3)基本的教育知识与技能(4)全面的文化理解力
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中,“学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与自然、社会的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性与多样性,学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是( )。