快速查题-中学教师资格证试题
中学教师资格证
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初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）
下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ）。
在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（ ）。
简述门捷列夫周期律的发现的重大意义。（请至少列举出3项）
简述化学史在教学当中的作用？
《义务教育化学课程标准（2011年版）》屮有这样一段话：教师既要吸取以往习题教学的经验，还应积极改进习题教学...单一的题型和测试目标不利于培养学生应用知识解决实际问题的能力 要对已有习题进行改造，重视习题的创新，精心设计多样化的习题，以发挥习题对学生学习的不同功能。
结合上述材料，简要回答下列问题：
化学教学中，习题教学对学生学习存哪些功能？（6分）
如何设计多样化的化学4题，发挥上述教学功能？（6分）
《义务教育化学课程标准（2011年版）》中有这样的表述：高中化学课程应有利于学生体验探究的课程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力...通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
结合上述材料，简要回答下列问题：
如何在化学实验探究教学中突出学生的主体地位？（6分）
为什么在化学课程中开展探究式教学有利于“三维”教学标协同发展？（7分）
材料全屏
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【简答题】
请评价四位老师的做法？
根据案例，概括出化学教学机智的调控方法，并说明对教学活动设计的启示
我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ ）