简述数学学习评价的目的。
综合论述一下对数学双基的评价应该注意些什么。
论述成长记录袋这种新兴的评价方式。
建构数学模型的问题解决教学的关键环节。
命题的应用离不开解题,问题越多效果一定越好吗?
请中学数学学习方式的分类。
设计教学重难点
设计一个教学过程(导入、新授、巩固环节)
初中数学“勾股定理”(第一课时)设计如下教学目标:
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景,沟通对我国古代研究勾股定理的介绍,培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
【简答题】
根据以上教学,结合实际简略地谈一谈你的教学思路
根据教学目标②设计一道跟实际联系紧密的练习题,并说明设计意图。