本堂课的教学重难点是什么?
请设计两道课后作业。(要求学生在充分掌握了课本内容之后充分利用身边的学习资源)
请围绕 “平行四边形及其性质”这节课,完成下列教学任务。
【简答题】
写出本节课的教学目标。
写出本节的主要教学环节。(导入、新授)
下列《14.1.1变量》这节课的教学片段。
请同学们看下列问题
问题一;汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶里程为 s 千米,行驶时间为 t 小时。填下面的表。再试用含t的式子表示s。
师:哪位同学来填表?
生1:填好表格中的数据。
师:你怎么算出来的?
生1:路程=速度×时间
师:用含t的式子表示s
生1:s=60t
师:观察谁在变,谁没变?
生1:路程s、时间t在变,速度没变。
师:路程随时间的变化而变化。
问题二:每张电影票的售,如果早场售出票150张,日场售出205张,晚场售出310张,三场电影票的票房收入各多少元?若设一场电影售出票 x 张,票房收入为 y 元,怎样用含 x 的式子表示 y ?
师:某同学你来解答
生2:早场票房收入为10×150=1500
日场票房收入为10×205=2050
晚场票房收入为10×310=3100
y= 10 x
生2:x y在变,票价为10元没变
师:票房收入随售出票数的变化而变化。
问题三:在一根弹簧的下端挂重物,改变并记录重物的质量,观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律。如果弹簧长原长为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,怎样用含重物质量x(kg)的式子表示受力后的弹簧长度L(cm)?
生3:L=10+0.5x。
师:怎么考虑的?
生3:每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,挂重物质量x kg,受力后的弹簧长度0.5x,弹簧长原长为10cm,所以受力后的弹簧长度L=10+0.5x。
师:非常好,那么谁在变化?
学生齐答:x、L在变。
问题四:要画一个面积为10的圆,圆的半径应取多少?当圆的面积为20时呢?怎样用含圆面积s的式子表示圆的半径r呢?
问题五:用10 m长的绳子围成长方形,试改变长方形的长度,观察长方形的面积怎样变化?记录不同的长方形的长度值,计算相应的长方形面积的值,探索它们的变化规律。设长方形的边长为 x米,面积为S平方米,怎样用含x的式子表示S?
教师根据得出的关系式归纳
变量:在一个变化过程中,数值发生变化的量为变量。
常量:在一个变化过程中,数值始终不变的量为常量。
该教学过程的主要问题有哪些?
针对问题提出你的修改建议
新课程标准对于运算能力的基本界定是( )。
正确而迅速的运算
.正确运算
正确而灵活地运算
迅速而灵活地运算
7.新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为( )。
过程性目标和结果性目标
总体目标和学段目标
学段目标和过程性目标
总体目标和结果性目标
8. 下列说法中不正确的是( )。
教学活动是教师单方面的活动,教师是学习的领导者
评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程
为了适应时代发展对人才培养的需要,新课程标准指出:义务教育阶段的数学教育要特别注重发 展学生的应用意识和创新意识
总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标,而学段目标则是总体目标的细化和学段化
简述总体目标和学段目标的基本关系。