课程思想、课程内容的重要载体是( )。
教材
老师
板书
学生
下列属于化学教学综合能力的是( )。
观察能力
实验能力
思维能力
创造能力
化学作业设计的基本原则不包括( )。
目的性原则
分类设计原则
阶梯递进原则
激励原则
化学课程学段教学设计进行的工作中,要求编制( )。
课程教学计划
课时教学计划
课题教学计划
学期教学计划
实现化学教学目标的主要环节是( )。
组织教学
导入新课
教授新课
总结练习
【简答题】
完成“甲烷取代反应“的教学设计,包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
阅读材料,针对"电离和电离方程式的书写"教学内容,按照要求完成教学设计任务:
材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准
知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学;了解物质的组成、结构和性质的关系;认识化学变化的本质。
材料二 某版本教科书的内容结构体系:
《化学1》(必修)
第一章 从实验学化学
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
第二节 离子反应
第三节 氧化还原反应
第三章 金属及其化合物
第四章 非金属及其化合物
材料三 该版本教材《化学1》(必修)第二章第二节"离子反应"部分内容
材料四
学校条件和学生发展符合一般要求。
确定“三维”教学目标; (6分)
确定教学重点和难点; (4分)
设计教学过程; (16分)
设计教学板书。 (4分)