左老师在“春天的畅想”一课的教学中,课前搜集了一些大自然带有春天气息的图例,通过多媒体展示多幅自然界的春天图片和表现春天的美术作品来对照比较,进一步认识自然美与艺术美中的春天。这在教学活动中被称为( )。
张老师再上“意象美术”一课时,为了使学生更好的区分意象美术与具象艺术之间的不同,分别引导学生观察《亚威农少女》和《土耳其浴室》两幅作品之间的不同,该老师运用的教学方法是( )。
针对美术当中个别学生的“抵触”行为,不合适的做法是( )。
“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重( )。
《千里江山图》是哪位画家的作品?( )。
中国现存最早的绘画断代史著作是( )。
在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中,教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演,让两位同学尝试抓拍,对学生的抓拍进行评价和指导,该评价属于( )。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的( )。
《自由引导人民》是法国( )画家德拉克洛瓦的作品。
古埃及绘画以附着于( )的壁画为代表,与浮雕具有相同的艺术特征,表现内容为尘世生活和冥间乐土。