进行“三山实验”的心理学家是( )。
教师非常害怕自己出错,总是尽力想在同事和学生心中留下好的印象。这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )
教师将注意力集中在学生学习成绩的提高,班集体的团结等方面,这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )
教师关注学生的特点,并能够因材施教,这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )
幻灯片丢失,无法顺利讲课,这属于哪种教师职业压力?( )
周老师与学生发生冲突,将要与学生家长有一次会面,他倍感压力,这属于哪种教师职业压力?( )
王老师对学生不闻不问,当学生向他请教问题时,他总是让学生问其他老师,这种情况属于哪种职业倦怠?
王老师认为教师是个很没有前途和没有意义的职业,总想着转行,这种情况属于哪种职业倦怠?( )
胡老师近期工作比较消极,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,胡老师的这些表现属于( )。
学员间了解加深,班干部开始各司其职,班级凝聚力开始形成,此时处于班集体( )的阶段。