在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于()。
【简答题】
课题:请就现代京剧《雄心壮志重云天》设计一节课的教学目标、教学重难点。
( )是一种集体的艺术形式,拥有广泛的群众基础,是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。
课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。
在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。
音乐教学法推行的课程改革是指全面推进( )的核心举措。
柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:节奏读法、字母谱、手势和( )。
“一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐;培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法( )?
提出“体态律动教学法”的教育家是( )?