师生之间、同学之间有了了解,产生情谊和信赖,开始互相帮助,这说明班集体发展处在哪个阶段?( )
班主任开始成为班级的领导者,能够根据学校教育计划加强班集体的特色化建设,能够根据对每位学生的充分了解为学生提出建议,促进学生的个性发展。此时的班集体发展处于哪个阶段?( )
影响课堂问题行为产生的众多因素中,环境因素主要是指课堂内部环境。
自习课属于课外活动。
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,此时处于( )。
课外活动的基本组织形式是( )。
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
某教师在课后,经常从教育理念、教育思维方式和教育行为方式出发,对授课过程进行批判性的分析和再认知,以实现自身专业发展。该教师使用的成长方式是( )。
在班集体的发展过程中,班级凝聚力有所显现是在( )。