中学教师资格证
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师生之间、同学之间有了了解,产生情谊和信赖,开始互相帮助,这说明班集体发展处在哪个阶段?( )

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

班主任开始成为班级的领导者,能够根据学校教育计划加强班集体的特色化建设,能够根据对每位学生的充分了解为学生提出建议,促进学生的个性发展。此时的班集体发展处于哪个阶段?( )

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

影响课堂问题行为产生的众多因素中,环境因素主要是指课堂内部环境。

自习课属于课外活动。

提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。

A

保罗·朗格朗

B

富勒和布朗

C

波斯纳

D

罗森塔尔

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,此时处于( )。

A

教师促成的纪律

B

集体促成的纪律

C

自我促成的纪律

D

任务促成的纪律

课外活动的基本组织形式是( )。

A

小组活动

B

体育活动

C

课余活动

D

个人活动

以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。

A

联合群体

B

松散群体

C

正式群体

D

非正式群体

某教师在课后,经常从教育理念、教育思维方式和教育行为方式出发,对授课过程进行批判性的分析和再认知,以实现自身专业发展。该教师使用的成长方式是( )。

A

终身学习

B

行动研究

C

教学反思

D

专业引领

在班集体的发展过程中,班级凝聚力有所显现是在( )。

A

组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段