中学教师资格证
筛选结果 共找出260

课堂活动的进行,都要顾及课堂的整体效应,追求课堂管理的质量,体现的是哪种课堂管理原则?( )

A

目标导向性原则

B

规范性原则

C

整体性原则

D

灵活性原则

学生对教师的依赖强,教师促成的纪律所发挥的作用大,这属于哪种类型的课堂纪律?( )

A

教师促成的纪律

B

集体促成的纪律

C

任务促成的纪律

D

自我促成的纪律

看到周围的好朋友都在努力学习,这些学生也遵守课堂纪律,认真学习,这属于哪种类型的课堂纪律?( )

A

教师促成的纪律

B

集体促成的纪律

C

任务促成的纪律

D

自我促成的纪律

班主任在上课之前对学生说:“这节课的内容非常重要,期末考试肯定会涉及”,学生之后都全神贯注的听课,课堂秩序非常好。这时的课堂纪律属于( )。

A

教师促成纪律

B

集体促成纪律

C

任务促成纪律

D

自我促成纪律

高二(15)班教师因为某些事情离开教室20~30分钟,回来后发现该班学生依然很安静地在学习。该班学生的课堂纪律发展处于( )。

A

人际纪律阶段

B

自我约束阶段

C

自我服务阶段

D

共同协作阶段

奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和( )。

A

情绪型

B

情感型

C

散漫型

D

攻击型

张老师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。这说明张老师具有较强的( )。

A

教学操作能力

B

教学效能感

C

教学监控能力

D

教学归因

李老师近期换到一所新的学校任教,他感到了稍许压力。根据伍尔若和梅教师职业压力理论,李老师的压力属于( )。

A

中心压力

B

情境压力

C

外围的压力

D

预期性压力

班集体的特征得到充分而完全地体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,这表明该班集体处于发展的( )。

A

组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

班集体的纪律属于课堂纪律类型中的( )。

A

教师促成纪律

B

集体促成纪律

C

任务促成纪律

D

自我促成纪律