中学教师资格证
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在马克思关于人的全面发展学说的基本观点中,为人的全面发展提供了基础和可能的是( )。

A

机器大工业生产

B

社会主义制度

C

资本主义制度

D

生产劳动

教育的功能按作用的方向可以分为( )。

A

个体发展功能和社会发展功能

B

显性功能和隐性功能

C

正向功能和负向功能

D

上行功能和下行功能

以下关于全面发展教育各组成部分之间的关系的叙述中,不正确的是( )。

A

“五育”不能相互代替

B

“五育”各有其相对独立性 

C

“五育”之间具有内在联系

D

“五育”在全面发展中的地位是平衡的 

春秋战国时期形成了一种由官家举办私家主持的特殊形式的学校为( )。

A

学在官府

B

稷下学宫

C

太学

D

六学二馆

个体发展会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这就要求教育工作者要遵循个体身心发展规律的( )。

A

顺序性

B

稳定性

C

阶段性

D

差异性

关于教育的起源问题有很多种说法,其中最古老的观点是( )。

A

生物起源说

B

神话起源说

C

心理起源说

D

劳动起源说

以下不是环境决定论的代表人物的是( )。

A

孟子

B

施泰伦

C

洛克

D

华生

商代大学特有的名称是( )。

A

国学

B

C

D

瞽宗

( )是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

A

遗传

B

环境

C

个体主观能动性

D

学校教育

教育学的根本任务是( )。

A

揭示教育规律

B

研究教育现象

C

研究教育问题

D

制定教育方针