中学教师资格证
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提出教育性教学原则的教育家是( )。

A

赫尔巴特

B

柏拉图

C

夸美纽斯

D

康德

以下人物中注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习的是( )。

A

墨子

B

孟子

C

荀子

D

苏格拉底

教育要掌握和利用人的发展成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取有效措施,促进学生健康发展,这是人的身心发展( )的要求。 

A

差异性

B

不平衡性

C

顺序性

D

阶段性

关于个体身心发展的动因,“白板说”的观点属于( ) 。

A

遗传决定论

B

环境决定论

C

多因素论

D

能动论

双轨学制在( )表现得非常典型。

A

美国

B

英国

C

苏联

D

中国

以下人物中主张运用实证的方法来研究知识的价值,强调实用学科的重要性的是( )。

A

洛克

B

夸美纽斯

C

赫尔巴特

D

斯宾塞

课程方案设置的各个教学科目所规定的教学应达到的要求或结果的描述性指标为( )。

A

国家的教育目的

B

培养目标

C

课程目标

D

教学目标

倡导自然教育观,认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”的教育家是( )。

A

裴斯泰洛齐

B

卢梭

C

康德

D

洛克

认为教师是“太阳底下最光辉的职业”的教育家是( )。

A

夸美纽斯

B

凯洛夫

C

赫尔巴特

D

赞科夫

被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书及其作者是( )。

A

杨贤江编写的《新教育大纲》

B

凯洛夫的《教育学》

C

克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》

D

加里宁的《论共产主义教育》