中学教师资格证
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教学过程是学生在教师的指导下,对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这体现的教学过程本质的哪种观点?( )

A

特殊认识论

B

认识—发展说

C

认识—实践说

D

.双边活动说

提出了“模仿、理论、练习”三个循序渐进的学习过程理论的教育家为( )。

A

孔子

B

思孟学派

C

昆体良

D

赫尔巴特

下列人物中,属于形式教育论代表人物的是( )。

A

斯宾塞 

B

马卡连柯

C

洛克

D

赫尔巴特

在生物实验课上,教师指导学生如何将书本中使用显微镜的理论知识正确的运用于实际操作中,教师使用的教学方法为( )。

A

实验法

B

练习法

C

实习作业法

D

演示法

( )是根据学生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同。

A

内部分组

B

外部分组

C

能力分组

D

作业分组

教师在教学过程中要做到循序渐进,这是因为( )。

A

学生只有机械记忆能力

B

教师的知识能力是不一样的

C

教育活动完全受人的遗传素质的制约

D

教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

班级授课制特征可以用哪几个字概括?( )

A

班、课、时

B

师、生、课

C

班、课、室

D

师、生、时

在近代教育史上,对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )。

A

学科课程论

B

活动课程论

C

实质教育论

D

现代课程论

实现教育目的的基本途径是( )。

A

备课

B

教学

C

课程标准

D

课程设置

20世纪40年代,苏联教育家( )认为,教学过程是一种认识过程。

A

马卡连柯 

B

凯洛夫

C

昆体良

D

赫尔巴特