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下列哪种观点不符合人本主义游戏治疗理论?()

  • A

    治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从

  • B

    治疗者应以适当方式指导儿童的言行

  • C

    治疗者应承认治疗是一个渐进的过程

  • D

    治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

治疗者带儿童进入游戏治疗室后,错误的做法是()

  • A

    与儿童建立良好的关系

  • B

    允许儿童按照自己的方式游戏

  • C

    迅速让孩子与家长分开

  • D

    绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意

以下关于游戏治疗时间的描述,不正确的是()

  • A

    游戏治疗要有比较严格的时间表

  • B

    一般每周一到两次,每次时间一到一个半小时

  • C

    游戏治疗时间随意,可以随意更改或取消

  • D

    游戏治疗中不能因时间不够而使儿童产生焦虑

游戏治疗的目的是()

  • A

    重过程,不追求结果

  • B

    追求一定的结果

  • C

    追求快乐、娱乐

  • D

    释放问题、放松

在游戏治疗过程中,限制能提供一种安全环境中的自由界限,比克勒提出的治疗者设置的限制不包括()

  • A

    不允许儿童随意发泄自己心中的情绪

  • B

    不允许儿童用身体攻击治疗者

  • C

    不允许儿童从游戏室里带走玩具

  • D

    不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备(游戏设备除外)

重视当事人的人格尊严,将心理治疗的过程,当做是治疗者为当事人设置的一种自我成长的教育机会,这属于哪个学派的游戏治疗理论?()

  • A

    人本主义学派

  • B

    行为主义学派

  • C

    精神分析学派

  • D

    认知主义学派

在游戏治疗完成后要解决哪些问题,达到什么目的。这是设计目标中的()

  • A

    终极目标

  • B

    总目标

  • C

    长远目标

  • D

    阶段目标

游戏治疗的终极目标是指游戏治疗完成后要解决哪些问题。以下可能是某接受游戏治疗的儿童的治疗终极目标的是()

  • A

    儿童能比较主动地与同伴交往

  • B

    儿童能充分暴露及发泄自己的情绪

  • C

    儿童能意识到游戏中的特别问题

  • D

    儿童能逐渐面对自己的问题

在游戏治疗开始后,最初几次治疗的主要目的是()

  • A

    与个案建立良好关系,对个案的问题形成初步假设

  • B

    找到儿童感兴趣的游戏方式,选择好此后治疗中所采用的游戏方式

  • C

    立即切入主题,针对个案的具体问题进行治疗

  • D

    帮助个案建立明确的规则意识,便于今后治疗的顺利进行

下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()

  • A

    两者从本质来说是同一回事

  • B

    游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法

  • C

    游戏和游戏治疗都是主动的

  • D

    游戏和游戏治疗都重过程