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隐性课程

在西方,课程一词来源于拉丁语,用名词形式解释该词的词义,课程的含义是(    )。

如何理解“幼儿园课程实施具有活动性和经验性的特质”这句话的内涵?

幼儿园课程要达到的预期结果是

  • A

    课程目标

  • B

    课程内容

  • C

    课程实施

  • D

    课程评价

幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的

  • A

    各种活动的总和

  • B

    各种游戏的总和

  • C

    各种科目的总和

  • D

    各种教学的总和

与显性课程相对应的课程类型是

  • A

    综合课程

  • B

    隐性课程

  • C

    活动课程

  • D

    分科课程

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的

  • A

    计划

  • B

    内容

  • C

    手段

  • D

    方法

以课程影响学生的方式为标准,课程可分为

  • A

    分科课程和综合课程

  • B

    理想课程和现实课程

  • C

    认知性课程和情意性课程

  • D

    显性课程和隐性课程

对幼儿园课程理解正确的是

  • A

    幼儿园课程是科目

  • B

    幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和

  • C

    幼儿园课程是幼儿教材

  • D

    幼儿园课程是教学计划

幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的

  • A

    知识体系

  • B

    学习经验

  • C

    行为习惯

  • D

    道德品质