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幼儿园课程的内容应是综合的,应尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。(  )

  • A

  • B

游戏是幼儿园课程实施的重要途径.    (    )

  • A

  • B

幼儿园课程就是以传授知识技能为主的各种课程的总和.    (   )

  • A

  • B

虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以划分为四类:课程即知识、课程即计划、课程即活动、课程即(    )。

简述对课程概念的几种不同理解。

以教育内容的性质和组织方式为标准,课程可以分为(    ) 、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准,课程可以分为(    )和情意性课程。

幼儿园课程

显性课程

对“课程”的词源作一追溯,可以发现汉语中“课程”一词始见于(    )。