人力资源管理
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马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时便立志“以天下为己任”,周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们 ( )

  • A

    人生目的决定走什么样的人生道路

  • B

    人生目的决定持什么样的人生态度

  • C

    人生目的决定选择什么样的人生价值标准

  • D

    人生目的决定保持什么样的人生精神状态

现实生活中,人们对待人生的态度千差万别、多种多样,但归纳起来无外乎两种:积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。下列选项中,表现了积极进取的人生态度的是()

  • A

    玩世不恭

  • B

    怨天尤人

  • C

    勇于开拓

  • D

    悲观怯世

(15年4月;14年10月;12年4月真题)人是自然界的一部分,但人又有意识有目的地利用和改造自然。协调人与自然的关系,必须 ( )

  • A

    消极地依赖自然

  • B

    无限制地向自然索取

  • C

    牢固树立可持续发展观

  • D

    不断扩大干涉自然的范围和程度

马克思说:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的、互相冲突的。”在这里,马克思所说的“以人类的幸福”为主要指针,就是为人类谋幸福,为人民献身,这是人生的()

  • A

    境遇

  • B

    社会价值

  • C

    自我价值

  • D

    自然生命活动

(10年4月真题)马克思说:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作.才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是 ( )

  • A

    人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的

  • B

    只有创造更高社会价值才能实现更高自我价值

  • C

    人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

  • D

    自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着,人生态度表明人应当怎样对待生活,人生价值判断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约,其中居于核心地位的是()

  • A

    人生目的

  • B

    人生态度

  • C

    人生价值

  • D

    人生价值观

每个人要实现自己的人生价值,都必须选择和确立一定的 ( )

  • A

    人生目的

  • B

    人生价值目标

  • C

    人生态度

  • D

    人生观

个人与社会的关系是人生道路上的基础关系。下列选项中对这一关系表述正确的是()

  • A

    个人只能被社会所决定

  • B

    社会的存在不依赖于个人

  • C

    个人可以不依赖于社会而存在

  • D

    特定的社会条件决定个人的生存发展

(14年10月、4月真锺)明确人生实践活动的总目标,回答“人为什么活着”这一人生根本问题的,是人生观中的( )

  • A

    人生境界

  • B

    人生价值

  • C

    人生目的

  • D

    人生态度

马克思说:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是()

  • A

    人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的

  • B

    人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础

  • C

    人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

  • D

    自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径