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成人教育模式的特点有 ( )

  • A

    学生对自己的学习全面负责

  • B

    学生经历对学习有很大的作用

  • C

    学生知道做某事的需要

  • D

    课程设置以内容为中心

  • E

    学习动力来源于外部的压力

对操作练习的反馈可来自于 ( )

  • A

    操作者自身肌肉和关节的动作反馈

  • B

    操作者可观察到的行为效果

  • C

    教师

  • D

    同学

  • E

    其他临床工作者

下列哪项符合人本主义理论 ( )

  • A

    重视师生关系

  • B

    让学生参与教学活动

  • C

    接受学生之间的个体差异

  • D

    教师充当学习促进者的角色

  • E

    重视课堂气氛

影响学习过程的因素有 ( )

  • A

    榜样的特征

  • B

    观察者的学习态度

  • C

    榜样与观察者的关系

  • D

    观察者过去的经验

  • E

    榜样的地位、威望和权力

操作性条件反射是由谁提出来的 ( )

  • A

    华生

  • B

    桑代克

  • C

    斯金纳

  • D

    巴甫洛夫

成人教育模式的特点是 ( )

  • A

    教师控制了学习中所有重要的决策

  • B

    课程设置以内容为中心

  • C

    学习的动机出于自尊和自信的需要

  • D

    学生的经历对学习几乎没有作用

关于强化原则,下列说法不正确的是 ( )

  • A

    某种行为的后果是积极的,就能增进该行为的重现概率

  • B

    某种行为可以避开某种不愉快的后果,就会增加该行为重现的概率

  • C

    某种行为可以导致某种不愉快的后果,就会减少做出该行为的概率

  • D

    在一次反应之后,如果得不到强化,则反应会立刻消失

下列哪项叙述不符合班杜拉的观点 ( )

  • A

    强化可以是外来的

  • B

    强化可以是内在的自我调节性强化

  • C

    强化可以不是直接的

  • D

    强化必须是直接作用于行为人的

人本主义理论的主要观点不包括 ( )

  • A

    强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用

  • B

    重视人的价值观和人格的发展

  • C

    强调教育要以学习者为中心

  • D

    强调人与环境相互作用

下列哪项叙述不符合社会学习理论 ( )

  • A

    社会学习又称观察学习

  • B

    人和环境都是学习的决定性因素

  • C

    行为是个体的活动,与环境无关

  • D

    个体通过观察他人的行为而进行学习