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低龄儿童的思维方式主要是()

  • A

    形式思维

  • B

    形象思维

  • C

    抽象思维

  • D

    逻辑思维

幼儿想象主要以()

  • A

    再造想象为主

  • B

    创造性想象为主

  • C

    有意想象为主

  • D

    无意想象为主

幼儿期儿童的审美意识处于()

  • A

    “自我中心”状态

  • B

    “自由主义”状态

  • C

    “确证和发现”的状态

  • D

    “精神超越”的状态

为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有()

  • A

    诗歌

  • B

    小说

  • C

    散文

  • D

    童话

儿歌中的颠倒歌集中体现了()

  • A

    纯真美

  • B

    稚拙美

  • C

    荒诞美

  • D

    简单美

幼儿文学特殊性形成的基础和决定因素是()

  • A

    幼儿生理发展的特点

  • B

    幼儿独特心理特征和审美意识

  • C

    幼儿感知觉的特点

  • D

    幼儿语言发展的特点

皮亚杰认为儿童的因果观念主要可分为()

  • A

    二个时期

  • B

    三个时期

  • C

    四个时期

  • D

    五个时期

幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念,其关系是()

  • A

    幼儿读物比幼儿文学范围广

  • B

    幼儿文学包含幼儿读物

  • C

    幼儿读物是幼儿文学的一个种类

  • D

    幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学

幼儿文学的美学特征是()

  • A

    自然美、形式美、语言美

  • B

    社会美、艺术美、语言美

  • C

    形象美、崇高美、人格美

  • D

    稚拙美、纯真美、荒诞美

儿童思维特征是一种诗性思维,它的明显特征是()

  • A

    具体形象性、同一性、生命性

  • B

    具体形象性、稚拙性、荒诞性

  • C

    具体形象性、幻想性、整体性

  • D

    抽象逻辑性、同一性、超越性