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结合实例说明学前儿童空间概念教育的指导要点。

简述学前儿童时间概念教育的指导要点。

学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么?

简述学前儿童空间概念教育的指导要点。

幼儿空间概念发展的年龄特点是什么?

大班“认识时钟”的活动目标是什么?

对学前儿童数学教育课程进行评价时,应先评价其()

  • A

    教育目标

  • B

    教育内容

  • C

    教育方法

  • D

    教育手段

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()

  • A

    思维能力的发展

  • B

    语言能力的发展

  • C

    数学能力的发展

  • D

    计算能力的发展

针对儿童的学习结果进行的评价叫做()

  • A

    发展性评价

  • B

    诊断性评价

  • C

    形成性评价

  • D

    终结性评价

我们通过教育评价来了解一个幼儿园的教育质量是否达标,教师教学质量如何,儿童发展状况如何。这体现了教育评价的()

  • A

    鉴别作用

  • B

    诊断作用

  • C

    导向作用

  • D

    改进作用