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对有攻击性行为的儿童的教育,最好采用以下哪种方法?()

  • A

    “冷处理”的方法

  • B

    体罚

  • C

    系统脱敏法

  • D

    行为疗法

在幼儿园,对儿童异常行为的发现主要通过()

  • A

    医学检查

  • B

    量表评定

  • C

    教师的直接观察

  • D

    教师的间接观察

孤独症儿童缺乏与他人交往的愿望与能力,对外界刺激无动于衷,表现出极度退缩的行为。以上说明孤独症儿童具有()

  • A

    注意力障碍

  • B

    社交障碍

  • C

    沟通障碍

  • D

    刻板行为

有些幼儿特别安静,喜欢独处;在集体活动中缺乏表现欲;被问话时常过度紧张,满脸通红,不敢说话。此类儿童的行为属于()

  • A

    攻击性行为

  • B

    恐惧的表现

  • C

    退缩行为

  • D

    嫉妒行为

强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的()

  • A

    认知学派

  • B

    行为主义心理学派

  • C

    精神分析学派

  • D

    环境压力理论

多动症儿童经常行动先于思维,行动不计后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理稳定能力,这体现了多动症儿童的()

  • A

    精力过剩

  • B

    行为冲动

  • C

    学习困难

  • D

    注意力集中困难

孤独症儿童有三大核心特征,以下描述不正确的是()

  • A

    注意力障碍

  • B

    社会化障碍

  • C

    交流障碍

  • D

    想像障碍

模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的()

  • A

    攻击性行为

  • B

    恐惧情绪

  • C

    嫉妒行为

  • D

    退缩行为

孤独症儿童的核心特征不包括()

  • A

    社交困难

  • B

    言语发展迟缓,语言刻板

  • C

    刻板或仪式性行为

  • D

    超常的记忆力

某学前儿童在遭受挫折时显得焦躁不安,常会出现打人、咬人、抓人、踢人及抢夺别人东西的行为,该儿童的行为属于()

  • A

    破坏性行为

  • B

    攻击性行为

  • C

    嫉妒行为

  • D

    残忍行为