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筛选结果 共找出107482

能增进演示教学效果的措施有 ( )

  • A

    不能边看边讲

  • B

    明确观察目的、内容及要求

  • C

    确保演示项目的效果

  • D

    演示要适时

  • E

    演示过程要正确

进行小组教学时,教师指导教学活动的方式有 ( )

  • A

    命令式

  • B

    启发式

  • C

    苏格拉底式

  • D

    情感式

  • E

    协商式

以问题为基础的教学法的特点不包括 ( )

  • A

    突出以教师为中心

  • B

    强调以学生为主体

  • C

    促进学生的自学动机

  • D

    提高学生自己解决问题的能力

以问题为基础的教学法的学习大纲是 ( )

  • A

    学生的自学过程

  • B

    小组讨论

  • C

    由导师小组讨论后形成的学习问题

  • D

    探索新知识

“滚雪球”技巧最利于 ( )

  • A

    调动全组成员的积极性

  • B

    参与社会活动

  • C

    调动组内所有成员的潜能

  • D

    发展学员会谈技巧

在小组教学中,对出现个别好说的活跃学员,最好的解决办法是 ( )

  • A

    不要压制他(她)

  • B

    不可使其积极性受到打击

  • C

    有礼貌地提醒对方

  • D

    让其不要出声

讲授法的优点不包括 ( )

  • A

    短时间内传递知识丰富

  • B

    容量大

  • C

    效率高

  • D

    角色重

开放式学习类型不包括 ( )

  • A

    学习班形式

  • B

    地方体系

  • C

    遥控体系

  • D

    咨询体系

对上课迟到的学生应该 ( )

  • A

    私下里找他(她)交流看法

  • B

    问他迟到的原因

  • C

    让他站在教室门外

  • D

    让他向全班同学致歉

应用提问的方法来自古代哲学家 ( )

  • A

    卡尔·罗杰斯

  • B

    苏格拉底

  • C

    库斯

  • D

    Lawrence