人力资源管理
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幼儿园活动主题的来源不包括    (    )

  • A

    学科或领域

  • B

    社会生活事件和幼儿自身的生活事件

  • C

    文学作品

  • D

    教师的想象

在进行主题选择和活动内容设计时要充分考虑幼儿的特点,要选择那些符合其身心发展水平、促进其适宜发展的内容,这指的是主题活动设计的    (    )

  • A

    目的性原则

  • B

    适宜性原则

  • C

    均衡性原则

  • D

    灵活性原则

幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指    (    )

  • A

    理论层次的学科体系

  • B

    经验层次的“前学科”体系

  • C

    符号表征式的心理阶段

  • D

    有系统性的学科组织

《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布于    (    )

  • A

    1980年

  • B

    1981年

  • C

    2001年

  • D

    2007年

“打破学科界限,使课程具有整合性”是下列哪项活动的特点    (    )

  • A

    学科活动

  • B

    区域活动

  • C

    方案活动

  • D

    主题活动

好听是为主题活动命名的唯一原则。    (    )

  • A

  • B

一般说来,高年级课程更多地关注学习者的心理逻辑,更多地显现课程的整体性与综合性。    (    )

  • A

  • B

区域活动材料越贵、越高级就越对幼儿具有价值。

  • A

  • B

幼儿园学科活动的终极目标是幼儿全面、和谐的发展,而不是掌握科学知识。  (    )

  • A

  • B

当前幼儿园最具代表性的核心课程是主题活动。    (    )

  • A

  • B