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与显性课程相对应的课程类型是

  • A

    综合课程

  • B

    隐性课程

  • C

    活动课程

  • D

    分科课程

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的

  • A

    计划

  • B

    内容

  • C

    手段

  • D

    方法

以课程影响学生的方式为标准,课程可分为

  • A

    分科课程和综合课程

  • B

    理想课程和现实课程

  • C

    认知性课程和情意性课程

  • D

    显性课程和隐性课程

对幼儿园课程理解正确的是

  • A

    幼儿园课程是科目

  • B

    幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和

  • C

    幼儿园课程是幼儿教材

  • D

    幼儿园课程是教学计划

幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的

  • A

    知识体系

  • B

    学习经验

  • C

    行为习惯

  • D

    道德品质

幼儿园课程的内容应是综合的,应尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。(  )

  • A

  • B

游戏是幼儿园课程实施的重要途径.    (    )

  • A

  • B

幼儿园课程就是以传授知识技能为主的各种课程的总和.    (   )

  • A

  • B

虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以划分为四类:课程即知识、课程即计划、课程即活动、课程即(    )。

简述对课程概念的几种不同理解。